1º ESO. LUNES 28 DE NOVIEMBRE. TAREA DE LAS DOS CLASES DE HOY.

 ¡Hola, a todos y todas!

Hoy no he podido ir a clase, estoy con un virus desde el sábado por la tarde y todavía lo estoy arrastrando. Espero encontrarme mejor a lo largo del día y poder asistir mañana con total normalidad.

Os dejo tarea para que adelantéis hoy por vuestra cuenta, ¿vale?

En caso de poder ir mañana, mañana la comentaremos juntos y la corregiremos, ¿de acuerdo?

Recuerdo que la prueba de Geografía es el próximo viernes 2 de diciembre (sí, es este viernes), así que ya podéis ir estudiando los apuntes que hicimos la semana pasada del punto de l'atmosfera i de la temperatura. En la prueba solamente entrará lo que nos dé tiempo a aprender en clase, hasta donde lleguemos.  

Hoy nos toca trabajar "La humitat i les precipitacions" (nos vamos a la página cincuenta-sis (DUC ;) recordem el guionet).

Obrim la llibreta i fem un esquema-resum de la pàgina (cadascú al seu quadern). Una vegada fet l'esquema de la pàgina 56, contestem a la següent pàgina del quadern les següents preguntes:

(Ajudeu-vos del llibre, però si heu fet l'esquema correctament podrieu contestar les següents preguntes sense mirar el llibre):

a) Què és la humitat?

b) Com s'origina?

c) Què li passa al vapor d'aigua quan es refreda?

d) Quines formes poden presentar el núvols? Nomena cadascuna de les seres formes, explícales i les un dibuixet de cadascuna.

e) Com es formen les precipitacions? Què són les precipitacions?

f) Quan les precipitacions es dónen en estat líquid, què és? I quan està en estat sòlid?

g) Amb què es mesura la pluja? En quina unitat (litres, ml, dl...)?

I amb tot açò cobrim la primera hora que teniem hui després del pati :) Si no dóna temps a fer-ho en classe, es finalitzarà la tasca a casa per a demà, dimarts 29 de novembre.

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A la segona sessió, continuarem fent Geografia. Treballarem a la mateixa línia que la sessió o classe anterior: "Les precipitacions". Agafem el nostre llibre de Geografia (pàgina 57) i fem esquema dels tres tipus de precipitacions (hem de posar el nom de cadascuna i fer una breu explicació i el dibuix):

a) Orográfica

b) Convectiva

c) Per contacte entre masses d'aire diferents


Una vegada fet l'esquema, contesten les següents qüestions a la llibreta:

a) Explica la diferència entre humitat i precipitació.

b) Descriu com es formen els núvols.

c) Defineix cúmuls, cumulonimbus i cirrus.


Ja has acabat tota la feina de la primera i la segona sessió? Fantàstic!

Si no l'has acabada (que no t'ha donat temps fer la tasca a classe) hauràs de terminar-la a casa (la revisaré demà). 

Vinga, ànim! (sense renegar) que la primera avaluació ja està quasi finalitzada, en res, vacances de Nadal i a descansar! :)

Recordem que aquesta setmana tenim:

- Lliurament del treball de lectura "La volta al món" (temps màxim per entregar-la: divendres 2 de desembre, us dóne més dies)

- Dimarts 29 de novembre: prova de lectura de Harry Potter.

- Divendres 2 de desembre: prova de Geografia (fins on arribem dijous)

3ºESO. TRABAJO DE LECTURA: "LA ESPADA Y LA ROSA" (1ª EVALUACIÓN)

FECHA DE ENTREGA: 5 de diciembre.

Como ya sabéis, este 1º trimestre tenéis que leeros la novela  «La espada y la rosa», de A. Martinez Menchén.  Es una novela de aventuras medievales, basada en textos literarios de la época que traza un completo cuadro a través de lo que le sucede a un caballero cruzado que peregrina hacia Santiago de Compostela. Es bastante interesante, ya veréis.

 


PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA


Actividad  1. UNA CUBIERTA MUY SUGERENTE.

• Observa con detenimiento la cubierta de este libro y describe.

– ¿Qué significado puede tener la ilustración?

– ¿Qué valor simbólico atribuimos en nuestra cultura a la rosa?

– ¿Qué habrá querido transmitir el ilustrador al cruzar una espada y una rosa?

– ¿Qué datos aporta la ilustración respecto al contenido de la novela?

– Identifica la época histórica en la que pueden suceder los hechos de este relato y dinos qué sabes de dicha época.

– ¿Qué entiendes tú por novela histórica? ¿Has leído alguna? ¿Cuál?



Actividad 2. LA LEYENDA DE LOS SIETE INFANTES DE LARA.

• Conocer la leyenda de Los Siete Infantes de Lara te va a resultar muy útil para entender mejor esta novela. Entérate de su argumento y resúmelo en tu trabajo. Seguro que te sorprende por su interés y por la similitud de personajes y situaciones con La espada y la rosa.


• Ahora completa este cuadro con los datos de esta leyenda. No olvides que la mayoría de las leyendas tienen una función explicativa. Indica qué es lo que se pretende explicar con esta leyenda.


a) Los personajes.

b) Los hechos más significativos.

c) El lugar y el tiempo (de los hechos).

d) Moraleja de la leyenda (qué nos enseña o quiere transmitir).



PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA INTRODUCIR LA LECTURA


Actividad  1. INTRODUCCIÓN.

  • Investiga sobre el autor de la obra y escribe una pequeña biografía del mismo.
  • Menciona el título de su primera obra de narrativa infantil y juvenil.
  • Escribió también novela para adultos. Cita dos títulos. 
  • Investiga: ¿Qué es una cruzada? ¿De dónde viene esa palabra?
  • En el año 1212 se formó la famosa cruzada de los niños. ¿Por quiénes estaba formada? ¿Qué les pasó a sus componentes?


Actividad 2. CAPÍTULO 1.

  • ¿Por qué se llama el primer capítulo: “El monasterio abandonado”?
  • ¿Quiénes son los dos protagonistas? Explica brevemente lo que sepas de ellos.
  • ¿Quién es Fray Silvestre? ¿Qué le pasó?


Actividad 3. CAPÍTULO 2.

  • ¿Quién es Gilberto?
  • Resume este capítulo con tus propias palabras. Máximo 10 líneas.
  • ¿Cuál es la leyenda del “Caballero del cisne”? ¿De qué trata? ¿Quién la cuenta? ¿Qué moraleja o aprendizaje tiene?


Actividad 4. CAPÍTULO 3 y 4.


* ¿Quién es el barón de Forner? ¿Qué tuvo que hacer Gilberto por este barón?

* ¿Cuando deciden ponerse en camino? ¿Quién lo decide? ¿Qué  le ocurre a Moisés?

* ¿Qué historia le cuentan a Moises y quién?


Actividad 5. CAPÍTULO 5.  

 

* ¿Quién es Uma? ¿Dónde la encuentran? ¿Qué pasa con una puerta de ébano? 

 

* Haz un breve resumen de la historia que le cuenta el anciano a Gilberto (la historia de Uma).

 

Actividad 6. CAPÍTULO 6. 


* ¿Quién se va al final al camino hacia Santiago?


* ¿Quién tiene una mancha debajo de la axila? ¿Qué simboliza? ¿Qué deciden hacer al ver la mancha?


Actividad 7 . CAPÍTULOS 7 y 8. 


* Ilustrad como mejor os parezca (estilo collage, impresión de una imagen realizada con Canva, por ejemplo, dibujada a mano) la imagen que encuentran en la tumba (se narra al final del capítulo 7)


* ¿Qué milagro ocurre en el capítulo 8? Cuéntalo brevemente.


Actividad 8. CAPÍTULOS 9 y 10. 


* Realiza un cómic de 6 viñetas donde cuentes lo que pasa en estos dos capítulos. 

(Antes de elaborarlo, piensa bien qué pondrás en cada viñeta para ajustarte al contenido: 6 viñetas). 

Podéis hacerla a mano o con uno de los siguientes programas informáticos: Canva, Pixton, MakebeliefsComix, Lywi


Actividad 9. CAPÍTULO 11


* Cuenta el final del libro (6 líneas máximo). 

* Explica tu maqueta: por qué has elegido hacerla así, qué representa, cómo os surgió la idea y todo lo que consideréis).



IDEAS DE OTROS CURSOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE LECTURA















1º ESO. LIBROS DE LECTURA PARA EL 2º TRIMESTRE.

Os dejo aquí los libros de lectura correspondientes a la segunda evaluación.

Para Lengua Castellana, leeremos "Las brujas" de Roald Dahl.

Y para Valenciano, leeremos "Histories de por" de Ángela Sommer.


Tenéis aquí las portadas:




Para el lunes 12 de diciembre, necesitaré que ya traigáis el libro de lectura de valenciano para empezar a leerlo en clase y así también empezar a pensar en el trabajo de lectura.

1ºESO. MÉTRICA (POESÍA)

REPASAMOS LO APRENDIDO SOBRE LA MÉTRICA DE LOS POEMAS

 

Arte Mayor (a partir de 9 sílabas)

Arte menor (hasta 8 sílabas) 

Para saber si la poesía es arte menor o Arte Mayor, debemos contar las sílabas de cada verso.


Un verso es una línea.

Una estrofa es el conjunto de versos que compone el poema.


Rima Consonante (rima varias letras iguales al final del verso)

Rima Asonante (rima algunas letras al final del verso)

 

Las sinalefas cuando se unen dos vocales de dos palabras diferentes y se contarán como una sílaba única.



ACTIVIDAD SOBRE MÉTRICA:

 https://es.liveworksheets.com/lk1875760kl

Realizar la actividad y enviarla al correo de la profe: jbenitoa@iesmmoliner.net