Aquí os dejo ideas para hacer esta semana y colaborar en la decoración del centro con la temática de la fiesta que se aproxima: ¡Halloween!
Junto al departmento de Educación Plástica y la optativa de Proyecto Interdisciplinar realizaremos decoración para adornar el hall de nuestro instituto.
Estas son las que nos han tocado a nosotros realizar:
¡Hola, chicos y chicas!
Os pongo la entrada del trabajo en primer lugar para que os aparezca la primera. Estaba en la pestaña de la etiqueta de geografía y muchos/as no la encontrabais.
FICHA DE PAISAJES EROSIONADOS DE _________(NOMBRE Y APELLIDOS)
Recuerdo en qué consiste el trabajo. Es muy sencillo.
En medio folio debéis de realizar la siguiente ficha con los siguientes datos:
Nombre del paisaje/lugar elegido: ________________
País donde se encuentra y ciudad exacta: __________________
Pequeña descripción del lugar así como se ha visto erosionada y por qué.
Debéis de adjuntar una imagen impresa o fotografía del paisaje escogido.
**El paisaje puede ser de cualquier sitio del mundo.
FECHA DE ENTREGA. Martes 26 de octubre.
Vemos el documental para situarnos en quién era Lorca:
https://www.youtube.com/watch?v=PEEHA3m_dwU
Aquí os dejo un par de líneas del tiempo muy buenas para repasar lo que acabamos de ver a grandes rasgos (contexto, vida, etapas y obras):
Aquí os dejo los Kahoots de la Unidad 2 para que repaséis si os apetece:
TIPOS DE SUSTANTIVOS: https://create.kahoot.it/share/el-sustantivo-y-sus-tipos-u2/98809d97-57f3-4897-8050-494d35c95737
MORFOLOGÍA (MDP+BL+MDS): https://create.kahoot.it/share/1eso-d-los-morfemas/5688217b-6e16-4ceb-9acd-3d254c5ba54a
Y aquí tenéis los correspondientes con el libro de lectura:
CAPÍTULO 5:
CAPÍTULO 6:
CAPÍTULO 7:
CAPÍTULO 8:
CAPÍTULO 9:
Como vamos a comentar en clase durante los próximos días, en la segunda década del siglo XX, un grupo de jóvenes intelectuales denominados Generación o Grupo del 27 comenzaron a revolucionar con sus obras el panorama cultural español. Este grupo de escritores, que no renegaron de la tradición literaria española (Siglo de oro) ni obviaron las voces líricas más contemporáneas (Bécquer o J.R. Jiménez), recibieron también la influencia de las vanguardias históricas, sobre todo del surrealismo y de la poesía pura.
Empezamos con la LITERATURA y no podemos empezar mejor que con FEDERICO GARCÍA LORCA.
1º) DOCUMENTAL BIOGRÁFICO DE FEDERICO GARCÍA LORCA:
https://www.youtube.com/watch?v=56ZlQVrA5SQ
2º) DRAW MY LIFE SOBRE SU VIDA:
https://www.youtube.com/watch?v=fnJlUeqdYJE&t=4s
Etapas en la creación literaria de Federico García Lorca:
PRIMERA ETAPA (1916-1928)
La primera etapa de la producción lorquiana es aquella que va desde sus primeros versos,
de 1916, hasta la publicación de Romancero gitano, 1928. Un periodo marcado por la
influencia de sus primeras lecturas, la lírica popular (neopopularismo) caracterizado por el
empleo de motivos andaluces y la estética vanguardista. En esta etapa utiliza un lenguaje
claro y cercano al lector, donde utiliza las figuras de repetición como el paralelismo o los
estribillos para dotar de ritmo a los poemas, así como metáforas vanguardistas y símbolos
en búsqueda de una voz propia que muestra aún la huella fresca de sus inmediatos
referentes poéticos como Rubén Darío o Juan Ramón Jiménez.
Libros que corresponden a esta etapa:
a) Libro de poemas (publicado en 1921. Reúne sus primeras poesías, escritas desde la
adolescencia)
b) Poema del Cante Jondo (poemas escritos en 1921. Libro publicado en 1931)
c) Canciones (poemas escritos entre 1921 y 1924. Libro publicado en 1927)
d) Romancero gitano (publicado en 1928)
SEGUNDA ETAPA (1929-1936)
La segunda etapa de la producción lorquiana comienza con su viaje a Estados Unidos en
1929 hasta su muerte en 1936. En esta segunda etapa se hace patente el influjo del
surrealismo, que aporta el ambiente ilógico y visionario que apreciamos en muchos en
estos poemarios, sobre todo en Poeta en Nueva York; siempre sin abandonar su destacada
obsesión por el ritmo conseguido muchas veces por los frecuentes esquemas paralelísticos
y los recursos de repetición. En los libros siguientes, Lorca cultiva un tipo de poesía más
entroncado consigo mismo y de mayor contenido erótico. También, aunque no abandona
del todo la versificación libre, vuelve a esquemas métrico más regulares, como el soneto.
Libros que corresponden a esta etapa:
a) Poeta en Nueva York (escrito en 1929 y revisado hasta 1936. Publicado en 1940)
b) Diván del tamarit (escrito entre 1931 y 1935. Publicado en 1940)
c) Llanto por Ignacio Sánchez Mejías (escrito en 1934, al poco de la muerte del torero. Publicado en 1935)
d) Sonetos del amor oscuro (escrito en 1935. No son publicados como libro hasta 1983)
¡Hola a todos/as!
Os dejo aquí diferentes documentos relacionados con esta primera reunión inicial de curso que os pueden ser útiles y de interés para el presente curso.
2. HORARIO DE ATENCIÓN DE PROFESORADO.
3. CALENDARIO ESCOLAR DEL MUNICIPIO PARA EL PRESENTE CURSO.
4. SOLICITUD DE ACCESO WEB FAMILIA
4. EBAU: DOCUMENTOS DE INTERÉS (Pincha sobre el enlace para acceder directamente a la carpeta con los diferentes documentos).
Por último, este es el calendario EBAU del curso pasado y con total seguridad respetarán el horario. Sólo habría que cambiar el número del día, que para 2022 serían 7, 8 y 9 de junio.
Os dejo en esta entrada todo lo necesario para que repaséis la MORFOLOGIA.
Recordemos que si no cambia el modelo de control (EBAU) podrías dejaros dos preguntas, por lo que aquellos/as que llevéis regular la sintaxis (que el curso pasado erais la inmensa mayoría) deberéis tener muy controlada la morfología.
Infinitivo: caminar
Gerundio: caminando
Participio: caminado
Seguidamente, buscad el lexema o Base Léxica (BL). ¡Venga, que es sencillo!
Ahora separa la Base Léxica (BL) o LEXEMA, la vocal temática y el “resto” (las desinencias verbales). Tiene que salir el siguiente resultado:
Camin– (Lexema o BL) + –a– (vocal temática - VT) + –r , -ndo, -do (la primera es la desinencia verbal de infinitivo, la segunda es la desinencia verbal de gerundio y la tercera es la desinencia verbal correspondiente al participio).
* LAS PERÍFRASIS VERBALES.
- Una perífrasis verbal consta de dos formas verbales:
o Verbo auxiliar:aparece en primer lugar e informa de la persona, el número, el tiempo, el aspecto y el modo. No aporta significado léxico.
Tienes que venir.
Para reconocer una perífrasis debemos comprobar que esta forma auxiliar no tiene significado léxico. En el ejemplo, el verbo tienesno conserva su significado habitual, que es “poseer”. Así, en “Tienes que hacerlo” indica obligación, no significa lo mismo que en “Tienes un abrigo verde”.
o Verbo principal:una forma no personal, que aporta el significado léxico.
Tienes que venir
o Un elemento de enlace, que puede ser la conjunción que, o las preposiciones deo a. También puede no haber elemento de enlace.
Tienes que venir
- Las perífrasis verbales se agrupan en dos grandes grupos:
o Perífrasis modales:indican si el hablante percibe la acción como una posibilidad o como una obligación.
o Perífrasis aspectuales:indican sobre el aspecto, es decir, sobre el desarrollo de la acción. (Ver cuadro I)
CUADRO I
PERÍFRASIS MODALES | ||
Perífrasis modales de necesidad y de obligación | TENER QUE + INFINITIVO HABER DE + INFINITIVO DEBER + INFINITIVO HAY QUE + INFINITIVO | Ella tiene que comprar pan He de ir a casa Juan debe estudiar todos los días. Hay que traer más leña |
Perífrasis modales de posibilidad, probabilidad, conjetura, suposición, autorización | PODER + INFINITIVO PODER + (INFINITIVO DE “SER”)+ QUE DEBER DE + INFINITIVO VENIR + A + INFINITIVO | Puede venir en cualquier momento. Puede ser que llueva Puede que llueva Debe de tener cincuenta años Esto viene a costar unos trescientos euros |
PERÍFRASIS ASPECTUALES | ||
Perífrasis aspectuales ingresivas (la acción está a punto de producirse) | IR A + INFINITIVO PASAR A + INFINITIVO ESTAR PARA + INFINITIVO ESTAR A PUNTO DE + INFINITIVO | Él va a venir Pasamos a desarrollar el siguiente punto. Pedro está para llegar Juan está a punto de venir |
Perífrasis aspectuales incoativas (la acción está en el momento mismo de iniciarse) | EMPEZAR A + INFINTIVO COMENZAR A + INFINITIVO PONERSE A + INFINITIVO ECHAR / ECHARSE A + INFINITIVO ROMPER A + INFINITIVO | El tiempo empieza a cambiar en otoño. Ha comenzado a estudiar hoy. Aún no se ha puesto a trabajar Él echó a perder la comida Él se echó a llorar Juan rompió a llorar. |
Perífrasis aspectuales durativas (la acción está en su desarrollo) | ESTAR + GERUNDIO ANDAR + GERUNDIO IR + GERUNDIO SEGUIR + GERUNDIO CONTINUAR + GERUNDIO LLEVAR + GERUNDIO | Él estaba cantando Él andaba cantando |
Perífrasis aspectuales egresivas y terminativas (indican el final o la interrupción del proceso) | DEJAR DE + INFINITIVO CESAR DE + INFINITIVO ACABAR DE + INFINITIVO TERMINAR DE + INFINITIVO LLEGAR A + INFINITIVO | Elena dejó de venir por aquí. No cesó de llover en todo el día. Juan acaba de venir No había terminado de hablar. Llegó a poseer una fortuna. |
Perífrasis aspectuales resultativas (la acción se contempla una vez acabada) | TENER + PARTICIPIO DEJAR + PARTICIPIO | Tiene acabados dos libros Dejó preparada la comida |
Perífrasis aspectuales reiterativas (indican la repetición del proceso) | VOLVER A + INFINITIVO | Volvió a caer en el mismo error |
Perífrasis aspectuales habituales (expresan el carácter habitual del proceso) | SOLER + INFINITIVO ACOSTUMBRAR A + INFINITIVO | Suele venir mucho por aquí. Acostumbra a venir mucho por aquí. |
** LAS LOCUCIONES VERBALES: son grupos de dos o más palabras, de las cuales una es un verbo, que tienen sentido figurado y funcionan también como núcleo del predicado. Aquí tienes algunas: Pasar revista, arreglárselas, hacer oídos sordos, dar en el clavo, echar de menos, estar de más, ponerse al corriente, venir al caso, plantar cara…
GUÍA RÁPIDA PARA LA SEGMENTACIÓN DE PALABRAS.